我要大蜥蜴 读后感看完了李潼的一些书之后我

读后感:看完了李潼的一些书之后我决定用大蜥蜴这一本书来完成我的读后感不是因为较有趣也不是因为较简易而是因为很单纯的三个字「我喜欢」里头是用二十四篇小说编的每一个跟每一个之间没有什麼串联性像是在写日记一般只差没有将日期天气及心情特别写出罢了!而其中这二十四篇中我最喜欢的一篇应该就是和书名相同的大蜥蜴这一篇了吧!里头有他们第一次看见大蜥蜴的经验和第一次看到大蜥蜴的惊奇真的很有趣之后我又将书本翻到封面看见的插图是一只很大的蜥蜴上面站了一个人手上还有个绳子好像要驾驭他似的虽然图画并没有多麼的精美细致但却将作者的幻想给描绘了出来.除了和书名同名的大蜥蜴外我也很喜欢狐狸洞那一篇故事.也许是因为本人满喜欢动物的吧!故事的开头有点小冒险虽然很短只有三页多而已但我觉得挺不错的我也觉得不该将那些制式的想法套在动物们的身上例如:狐狸就一定是奸诈的;猪一定是笨的……….等等诸如此类的想法自以为是的套在动物身上这样的错误观念会影响到后代说不定还会伤害到那些动物所以除非是亲眼所见的话就不要将那些想法放到动物们的身上不然我们这些爱好动物的人就会感到很不值.看完了此书我想小故事能启发大道理这话肯定是正确的有些故事虽然短但却能引起人心的共鸣.在一次图书馆借阅图书时，看到一位家长还书，一本《我要大蜥蜴》的绘本映入眼帘。

　　2、带回家，上初中的女儿读过后，评价:这是一本好书，有趣。

　　3、心想怎么会有人喜欢养蜥蜴呢? 原来这个绘本并不是讲述为何要养蜥蜴的，而是书中的小主人公阿力想要领养麦基搬家留下来的大蜥蜴，担心妈妈会拒绝他的要求。

　　4、于是通过写小纸条与妈妈一次次的文字沟通，一次次的心灵交流，她们母子之间的这种纸条交流，是一种爱的沟通，爱的聆听，也是妈妈对孩子的一次婉转和蔼的教育。

　　5、我们被她们的这种特别教育方式深深的感染了，让我们一起分享这种爱的教育，体会那种浓浓的亲子情吧! 绘本的第一页就是阿力的小纸条，他是这样写的:亲爱的老妈，我知道你不会同意我养一只大蜥蜴宝宝，就是麦基搬家时留下来的那一只，但我有非养不可的理由。

　　6、请听我说，如果我不养它，它就会被送给史汀基，而史汀基的狗狗洛奇，就会一口把它吃掉。

　　7、你不会希望这样的事发生吧，不是吗?---你多愁善感的儿子 阿力亲笔 呵呵，小阿力用了“亲爱的”和“多愁善感”这两个词语，“亲爱的”说明他的嘴很甜，用“多愁善感”说明自己很有爱心，能为大蜥蜴的命运担心，为自己可以养大蜥蜴提供充分的理由。

　　8、 而妈妈是这样回复的:亲爱的阿力，我很高兴你这么富有同情心，但我怀疑史汀基的妈妈会让洛奇钻进大蜥蜴的笼子里。

　　9、不过，你这一招挺不赖的!---爱你的老妈 妈妈首先肯定了儿子的同情心，说史汀基的妈妈不会让洛奇吃大蜥蜴的，否定了阿力的担心，用“这一招挺不赖的”说明儿子在妈妈眼里聪明顽皮。

　　10、 没有得到妈妈的同意，阿力继续写:亲爱的老妈:你知道吗?大蜥蜴非常安静，而且很可爱，我想，它会比仓鼠还要可爱!爱你 你可爱的儿子阿力 这次阿力用上了“爱你”和“可爱”词语，换了一种方式，聪明的小家伙开始用撒娇的口吻在请求妈妈的允许。

　　11、 可是妈妈却这样答复的:亲爱的阿力，毒蜘蛛也很安静，但我不会把它当宠物养。

　　12、还有，麦基的大蜥蜴比怪兽哥斯拉还要丑。

　　13、好好想一想我说的话吧!爱你的老妈呵呵，妈妈还是没有答应，还举例说明了理由，并让阿力好好想一想自己说的话。